Első nap az iskolában.

7 iskolai helyzet, ahol segíthetnek a Bach cseppek


Lassan elröppen a nyár, jövő héten pedig elkezdődik az iskola. Van olyan gyerek, aki már alig várja, de jócskán vannak olyanok is, akiknek rossz érzéseik vannak, ha erre gondolnak. Íme a 7 leggyakoribb helyzet, ahol bevethetők a Bach cseppek… 1. Új helyzet: Különösen olyan gyerekeknél, akik először kerülnek közösségbe, legyen ez iskola, vagy akár óvoda, komoly feladat lehet magával az új szituációval való megküzdés: vajon, hogyan fogok beilleszkedni, fognak-e szeretni itt engem. Félhetnek attól, hogy milyen lesz a tanítónéni, milyenek lesznek az osztálytársak. 2. Érzékenyebb gyerekek: A közösségbe kerülés különösen nehéz lehet a félénkebb, érzékenyebb idegrendszerű, introvertált gyerekek számára, akik szívesebben maradnak a háttérben, nem érzik jól magukat nagyobb közösségben. 3. Fókuszban a teljesítmény: A gyerekek jobbára az iskolában találkoznak élesben a teljesítményük mérhető számonkérésével: azzal, hogy én a tudásom, a képességeim alapján egy skálán hol helyezkedem el. Ez sok gyerekben vált ki szorongást és önbizalomhiányt. 4. Fáradtság: Sokszor tapasztalhatjuk azt is, hogy – különösen az iskola első pár hetében a gyerek a szokásosnál fáradtabb, túlterheltebb. 5. Koncentráció: Nagyon gyakori probléma, hogy a gyerekeknek kezdetben koncentrációs nehézségeik vannak. Ez sokféleképpen jelentkezhet, például úgy, hogy fejben máshol van, elveszíti a fonalat, és emiatt újra és újra hibázik. 6. Gyors és türelmetlen: Vannak nagyon gyors gondolkodású gyerekek – ránéznek a példára, és már be is kiabálják a megoldást, ám nincs türelmük levezetni. Ennek a következménye pedig az, hogy a tanár letolja őket, 7. Monotónia: A tanuláshoz, az iskolában üléshez bizony kell az, hogy némi monotóniatűrő képességgel rendelkezzünk, ami egy gyerek esetében különösen nagy kihívás.